¿Qué es el coaching educativo?
Según John Whitmore, en su libro Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas, el coaching “consiste en ayudar a alguien a pensar por sí mismo, a encontrar sus respuestas, a descubrir dentro de sí su potencial, su camino al éxito… sea en los negocios, en las relaciones personales, en el arte, el deporte, el trabajo”.
El coaching es una herramienta que consiste en buscar y liberar el potencial que todos llevamos dentro, por medio de un proceso de acompañamiento, donde el coach (facilitador), apoya a la persona (coachee) en el camino desde su vida actual hacia su vida deseada, a través del autoconocimiento y la acción. El coaching educativo, por lo tanto, es una herramienta que ayuda al alumnado a crecer en el ámbito académico.
¿Por qué el coaching educativo?
Los nuevos tiempos exigen nuevos modelos de aprendizaje. Los estudiantes de hoy tienen ante sí el reto de implicarse al máximo en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje desde el autoconocimiento, para lo que necesitan incorporar otros recursos que hasta ahora no se habían incluido en el sistema educativo, a pesar de que Sócrates en el año 450 A.C. ya empleaba y promovía el Diálogo como el mejor medio para motivar a sus discípulos a “alcanzar el conocimiento y la verdad” y su método socrático es la base del coaching.
¿Cuál es el objetivo del coaching educativo?
Mejorar la capacidad del alumnado de aprender. Empezando por eliminar los aspectos que dificultan el aprendizaje y potenciar los que lo facilitan, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje para incluir otras herramientas que aporta el coaching como la inteligencia emocional, la comunicación, el trabajo en equipo, el autoliderazgo y la resolución de conflictos.
La finalidad del coaching educativo es ayudar al alumnado a mejorar su rendimiento, desarrollando su máximo potencial para conseguir sus objetivos y vivir una vida más plena.
El sistema educativo necesita actualizarse para dar respuesta a las demandas actuales, en este sentido, el coaching educativo puede ser el puente que facilite las herramientas a la comunidad educativa para enseñar y aprender de forma más activa, responsable y amena.
Principios fundamentales del coaching educativo
¿Qué propone el coaching educativo para que el profesorado facilite un aprendizaje más autónomo y motivador? Es importante que el alumnado pueda:
- Identificar sus fortalezas y talentos.
- Ser consciente de lo que quieren mejorar.
- Establecer objetivos y metas relacionados con sus estudios.
- Desarrollar un verdadero sentido de responsabilidad para encontrar y aplicar estrategias que funcionen para ellos, incluida la asertividad y pedir ayuda.
- Asimilar información de forma adecuada.
Para crear una cultura de independencia y colaboración y ayudar a nuestro alumnado a mejorar, su entorno de aprendizaje debe ser emocionalmente seguro. En otras palabras, debe incluir la empatía, el elogio, el respeto, la alegría y la motivación.
El coaching educativo tiene que tener en cuenta a toda la comunidad educativa:
- La dirección y el personal de la escuela.
- Los docentes para mejorar sus técnicas de enseñanza y ayudar al alumnado a desarrollar su máximo potencial.
- El propio alumnado.
- Padres y tutores.
¿Cómo ayuda el coaching educativo al alumnado?
Les ayuda a generar conciencia de su propio proceso de aprendizaje, y a asumir la responsabilidad de sus propias decisiones.
Además, se trabaja en el desarrollo personal y académico, la mejora de la función ejecutiva (incluyendo el autocontrol emocional, la gestión del tiempo, la organización, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la motivación, etc.) y la adaptabilidad a las normas y reglamentos de los centros.
Lo interesante de estos aprendizajes es que no solo les ayudarán a tener éxito en la escuela, sino también fuera de ella, ya que son habilidades para la vida.
Como dijo Stephen W. Hawking: “Todos somos diferentes, todos somos especiales a nuestra manera. Cada uno de nosotros tiene en su interior una chispa de fuego, una fuerza creativa» y esto es lo que el mundo necesita hoy, alumnado creativo capaz de resolver los problemas que van surgiendo cada día y capacidad de adaptación a los nuevos tiempos, sin la sensación de estrés y ansiedad que provoca el no saber.
3 herramientas para poner en práctica en el aula
Os comparto 3 claves y herramientas que se pueden utilizar en cualquier asignatura y poner en práctica en el aula este nuevo curso:
La primera herramienta es la meditación. A través de la meditación, se consigue que el cerebro entre en el estado Alfa, el ideal para el aprendizaje,
La meditación sirve además para trabajar la atención, tanto la del alumnado como la del profesorado, lo cual es fundamental hoy en día con tanta distracción. La atención, como cualquier otro músculo, se desarrolla cuando se trabaja.
La segunda herramienta es la pregunta, característica del método socrático, que como hemos mencionado anteriormente, es la base del coaching. Las preguntas obligan al cerebro a buscar las respuestas y es una herramienta estupenda de autoconocimiento.
Hay que aprender a preguntar, no vale ¿por qué no has estudiado?, sino hacer preguntas enfocadas en la solución, en vez de en el problema, en las fortalezas, en vez de en las debilidades y siempre en POSITIVO. En vez de ¿por qué a mí?, pregunta: ¿Qué puedo aprender de esto? ¿Qué más puedo hacer? ¿Qué te da energía?
Otras preguntas podrían ser: ¿Cuál es tu objetivo en esta asignatura/curso? ¿Qué puedes hacer para conseguirlos?
La tercera herramienta es lo que ahora llaman story telling, que es el contar cuentos, historias y anécdotas de toda la vida.
Cuando compartimos nuestras experiencias, tanto las positivas como las negativas, nos hacemos más humanos y eso nos acerca al alumnado, lo cual crea un clima emocional más proclive al aprendizaje. Las historias tienen la propiedad de ayudar a bajar las barreras, y facilitar que la información les llegue directamente, además de invitarles a pensar. Se trata de despertar en ellos la curiosidad y el gusto por aprender. Además ¿A quién no le gustan los cuentos?
Poner en práctica alguna de estas herramientas de coaching educativo durante el curso, servirá para facilitar la labor del profesorado y aumentar el interés por parte del alumnado.
¿Quieres ir un paso más allá? Puedes contactar conmigo aquí.
